附件2
连云港市中等职业教育实施性人才培养方案
审 批 表
学 校 江苏省连云港中等专业学校 (公章)
专 业 名 称 精细化工技术
专 业 代 码 670203
联 系 人 屠 珍 珍
联 系 电 话 18961378233
编 制 时 间 2022年2月25日
江苏省连云港中等专业学校中等职业教育
化工技术类精细化工技术专业实施性人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称：精细化工技术（专业代码：670203）
专门化方向：日用化工、化学制药
二、入学要求与基本学制
入学要求：初中毕业生或具有同等学力者
基本学制：3年
三、培养目标
本专业落实立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，培养具有良好的职业品质和劳动素养，掌握跨入化工行业所必需的基础知识与通用技能，以及本专业对应职业岗位必备的知识与技能，能胜任精细化工生产、化工设备保养与维护等一线工作，具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质劳动者和复合型技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
专门化方向 | 职业（岗位） | 职业资格或职业技能等级要求 | 继续学习专业 | |
日用化工 | 化工总控工 （6-03-01-17） 有机合成工 （6-03-11-01） | 化工总控工（四级） 有机合成工（四级） | 高职： 应用化工技术 精细化工技术 药品生产技术 药物制剂技术
| 本科： 化学工程与工艺 制药工程
|
化学制药 | 药物制剂工 （6-12-03-00） 化工总控工 （6-03-01-17） 有机合成工 （6-03-11-01） | 药物制剂工（四级） 化工总控工（四级） 有机合成工（四级） | ||
注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格或职业技能等级证书。
五、综合素质及职业能力
（一）综合素质
1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。
2.具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。
3.具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有较强的职业认同感，为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。
4.具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。
5.具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。
6.具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过1～2项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。
7.具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。
8.具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。
9.具有良好的社会参与意识和人际交往能力、团队协作精神。热心公益、志愿服务，具有奉献精神。
10.具备质量意识、环保意识、安全意识、创新思维。
（二）职业能力（职业能力分析见附件1）
1.行业通用能力
（1）了解化学工业历史沿革和行业的体系结构，知道现代化工行业中的新业态、新技术、新设备、新工艺和新规范，具有绿色化工、智慧化工的生产理念。
（2）掌握基础化学实验的基础理论，会正确使用常见的玻璃仪器、电器等设备，会规范进行物质的性质实验、制备实验和分离操作。
（3）掌握化学分析、仪器分析的基本原理和方法，能按标准或规范配制实验中的试剂、试液；能规范进行化学分析和简单仪器分析；能正确进行数据处理，填写检验报告。
（4）了解化学工业及其在国民经济中的作用与地位，知道常用的化工单元操作和典型化工生产工艺，会进行简单的化工基本计算。
（5）熟悉并执行实验室管理制度，能正确进行试剂与仪器的分类、保存，能进行仪器设备的日常保养、维护和简单故障排除，能恰当处理实验室废弃物，能正确使用消防器，能对实验室安全事故进行应急处理。
（6）具有精益生产的质量意识和工匠精神，具有小组合作、研磨革新的进取意识，养成规范操作、节约资源、生产安全与环境保护的良好习惯。
2.专业核心能力
（1）知道常见精细化学品的合成原理和方法，了解操作参数对精细化学品产品质量和生产安全的影响。
（2）能识读精细化工设备图、车间平立面布置图。
（3）能进行流体输送、蒸发、蒸馏、吸收、干燥、结晶等典型化工单元操作；能进行基本的精细化工工艺计算，能正确记录和分析实验和生产数据；能判断及排除精细化工设备的简单故障。
（4）能进行DCS操作控制，能使用化工生产中的常用检测仪表与自动控制系统（如温度、压力、液位、流量控制等）。
（5）能遵守精细化学品生产相关的法律、法规、规章制度和操作规范。
3.职业特定能力
（1）日用化工：掌握基本精细化学品表面活性剂、日用化学品、食品添加剂等的生产方法；能正确理解基本化工生产工艺规程，具有规范操作的能力；具有判断和处理常见生产故障的能力。
（2）化学制药：掌握常用化学药物合成工艺；能正确理解常用医药中间体的生产工艺规程，具有规范操作的能力；具有医药中间体合成生产、检验、销售的能力；具有判断和处理常见生产故障的能力。
4.跨行业职业能力
（1）具有适应岗位变化的能力，能根据职业技能等级证书制度，取得跨岗位职业技能等级证书。
（2）具有创新创业能力。
（3）具有一线生产管理能力。
课程结构及教学时间分配表
（一）课程结构
化工制图及CAD（含实训）、化工设备机械基础、金工实习、管路拆装实训、流体输送实训、传热综合实训、离心泵拆装、换热器拆装、仪表综合实训、吸收解吸综合实训、企业课程（或校内精细、精馏综合实训）
任选选修课程
化学制药方向日用化工方向专业方向课程
1.化学制药工艺2.实用药物化学3.化学总控工岗位训练1.精细化学品化学2.精细化工工艺3.化工总控工岗位训练专业技能课程
顶岗实习
专业核心课程必修课程
1.精细化工单元操作（含实训） 2.精细有机合成（含实训）3.化工过程控制（含实训）
专业类平台课程程1.化学工业概论 2.基础化学（含实训） 3.化学实验技术 4.工业分析基础（含实训）5.HSEQ与责任关怀
任选普通话、中国名著欣赏、中国历史、钢笔书法、公共礼仪、演讲与口才、音乐欣赏、应用文写作、综合文科
公共基础课程选修课程
限选
1. 中华优秀传统文化、职业素养等 2.心理健康
1.思想政治 2.语文 3.数学 4.英语 5.信息技术 6.体育与健康 7.艺术 8.历史 9.劳动教育 10.物理必修课程
主要课程教学要求
1.公共基础课程教学要求
课程名称 | 教学内容及要求 | 学时 |
思想政治 | 执行教育部颁布的《中等职业学校思想政治课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合办学特色、专业情况和学生发展需求，增加不超过36学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定 | 180 |
语文 | 执行教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）54学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准，在部颁教材中选择确定 | 210 |
历史 | 执行教育部颁布的《中等职业学校历史课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合办学特色、专业情况和学生发展需求，增加不超过18学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定 | 72 |
数学 | 执行教育部颁布的《中等职业学校数学课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定 | 154 |
英语 | 执行教育部颁布的《中等职业学校英语课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定 | 154 |
信息技术 | 执行教育部颁布的《中等职业学校信息技术课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。具体教学内容应结合专业情况、学生发展需要，依据课程标准选择确定 | 108 |
体育与健康 | 执行教育部颁布的《中等职业学校体育与健康课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修和任意选修教学内容，由学校结合教学实际、学生发展需求，在课程标准的拓展模块中选择确定 | 180 |
艺术 | 执行教育部颁布的《中等职业学校艺术课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合实际情况，增加一定学时的任意选修内容（拓展模块），其教学内容可结合学校特色、专业特点、教师特长、学生需求、地方资源等，依据课程标准选择确定 | 43 |
劳动教育 | 执行中共中央国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》相关要求，劳动教育以实习实训课为主要载体开展，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时 | 18 |
物理 | 执行教育部颁布的《中等职业学校物理课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合实际情况，增加一定学时的任意选修内容（拓展模块），其教学内容可结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定 | 45 |
2.主要专业（技能）课程教学要求
（1）专业类平台课程
课程名称 （学时） | 主要教学内容 | 能力要求 |
化学工业概论 （80学时） | （1）化学工业简介； （2）化工工艺； （3）化学工程基本知识； （4）化工基本计算； （5）现代化学工业的发展前景 | （1）了解化学工业的内涵、分类、主要特点、基本原料及其来源； （2）了解化学工业在国民经济中的作用地位； （3）知道化学工程产生和发展过程； （4）掌握常用的化工单元操作的作用和分类；了解典型化学反应器的特点；了解催化剂的应用；了解典型化工生产工艺流程； （5）了解化工生产的常用指标，掌握基于化学反应式的基本化学计算，反应转化率、选择性及产品收率的计算，了解基于化学反应过程的物料衡算、典型化工生产设备的生产能力、生产强度计算等； （6）了解绿色化学与化工的定义、基本原则、研究内容 |
基础化学 （141学时） | （1）化学常用计量单位； （2）原子结构与元素周期律； （3）化学反应速率和化学平衡； （4）电解质溶液和弱电解质电离平衡； （5）原电池与电解池； （6）元素的单质和化合物； （7）烃； （8）烃的衍生物； （9）其它有机物 | （1）能进行有关化学基本量的换算； （2）了解原子结构，能识读元素周期表，了解主族元素位置、结构与性质之间的相互关系； （3）掌握化学反应速率和化学平衡的概念，理解其影响因素及基本规律； （4）理解化学平衡、电离平衡基本规律和特点，会计算强酸、强碱、一元弱酸、弱碱、水解性盐的pH； （5）掌握氧化还原反应的基本规律，能说出原电池和电解池的工作原理及其重要应用； （6）说出常见元素（K、Na、Ca、Mg、Al、Fe、Zn、O、S、Cl、Br、N、P等）单质及其化合物的性质； （7）能写出烷烃、烯烃、炔烃和二烯烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、糖类等有机物的典型物质的名称和结构简式及主要理化性质； （8）熟悉重要有机物的官能团特性和官能团间相互转化的规律,熟悉常见的有机反应类型 |
化学实验技术 （42学时） | （1）实验室常识； （2）化学药品的安全管理； （3）实验室废弃物的处理； （4）配制一般溶液； （5）结晶与重结晶； （6）分液与萃取； （7）蒸馏与分馏； （8）实验室质量管理体系 | （1）了解化学实验的任务和作用，理解并遵守化学实验室守则； （2）掌握实验室化学品安全管理的基础知识，知道一般伤害事故的应急处理办法； （3）了解灭火器的类型、结构、适用范围及使用方法； （4）知道“三废”处理方法，能恰当处理实验室废弃物； （5）会正确记录和处理实验数据、书写实验报告； （6）熟悉常见玻璃器皿及其用途，能按操作规范正确使用实验室常用玻璃器皿，熟悉分析用水、化学试剂的等级分类和适用情况，能规范取用液体、固体试剂； （7）掌握一般溶液的配制方法； （8）掌握结晶与重结晶的一般方法； （9）能熟练进行分液、萃取、蒸馏与分馏等纯化操作； （10）了解常用的质量管理体系及体系文件的内容 |
工业分析基础 （86学时） | 有效数字及其运算 ； （2）容量分析基本操作； （3）酸碱滴定； （4）氧化还原滴定； （5）配位滴定； （6）沉淀滴定； （7）重量分析； （8）光度分析； （9）电位分析 | （1）理解滴定法中的基本概念、专有名词、专业术语； （2）掌握有效数字的运算规则，会正确记录、处理测定结果； （3）掌握四大滴定（酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定）、重量分析法的测定原理和方法要点； （4）了解电极电位、标准电极电位，能说出电位分析法的基本原理； （5）了解光度分析法的基本原理； （6）会规范使用常见的化学分析、仪器分析（分光光度计、酸度计）仪器，初步掌握化学分析、仪器分析（分光光度计、酸度计）的操作技术； （7）能完成HCl、NaOH、EDTA、KMnO4、K2Cr2O7等标准溶液的配制 |
HSEQ与责任关怀 （48学时） | （1）化工企业安全生产及防护； （2）危险化学品安全管理； （3）环境保护； （4）清洁生产与可持续发展； （5）质量管理； （6）责任关怀 | （1）了解行为安全观察，能够开展相关行为安全观察，会识别安全标志和安全标签； （2）会进行化工生产安全防护、化工企业火灾防护及化工企业爆炸危险防护； （3）了解危险化学品的分类及各类危险化学品的特性，了解危险化学品的储存、运输、包装、废弃等环节的管理规范； （4）掌握常见化学品事故的应急处置办法，会正确使用安全防护用品、常见消防器材及设施； （5）理解环境的概念，了解主要的环境问题，了解大气污染、水污染与土壤污染的主要污染物及主要监测指标； （6）理解我国环境保护的主要措施和重要政策法规； （7）理解可持续发展内涵和基本原则，理解清洁生产的内涵及意义，知道典型清洁生产技术； （8）了解质量管理的基本概念、原理和方法；了解ISO9000系列标准； （9）了解责任关怀的文化内涵 |
专业平台课程
课程名称 （学时） | 主要教学内容 | 能力要求 |
精细有机合成 （118学时） | （1）磺化反应技术； （2）硝化反应技术； （3）卤化反应技术； （4）烷基化反应技术； （5）酰基化反应技术； （6）还原反应技术； （7）氧化反应技术； （8）氨解反应技术； （9）重氮化反应技术 | （1）掌握磺化反应的概念、分类、常见磺化剂的特点，了解其工业应用；了解磺化的反应原理及反应影响因素；了解磺化产物的分离方法；了解典型磺化产品合成方法； （2）掌握硝化反应的概念、分类、常见硝化剂的特点，了解其工业应用；了解硝化反应原理及影响因素；了解硝化产物的分离方法；了解典型硝化产品合成方法； （3）掌握卤化反应的概念、分类、常见卤化剂的特点，了解其工业应用；了解各类卤化方法及应用实例；了解典型卤化产品合成方法； （4）掌握烷基化反应的概念、通式，了解其工业应用；了解相转移催化在烷基化反应中的应用；了解烷基化反应原理及影响因素；了解典型烷基化产品合成方法； （5）掌握酰基化反应的概念、分类、常见酰化剂的特点，了解其工业应用；了解各类酰化反应原理及影响因素；了解典型酰基化产品合成方法； （6）掌握还原反应概念、分类，了解其工业应用；；了解加氢催化剂的种类、使用注意事项；了解催化加氢还原的影响因素；了解催化加氢的工艺方法； （7）掌握氧化反应概念、分类，了解其工业应用；了解空气催化氧化的反应原理及影响因素；了解空气催化氧化的应用范围及典型应用实例； （8）掌握氨解反应的概念，了解其工业应用；了解氨解反应的基本原理及影响因素；了解典型胺类化合物的制备方法； （9）掌握重氮化反应的概念、重氮盐的特点，了解其工业应用；了解重氮反应的原理及反应影响因素；了解重氮操作方法和安全生产 |
精细化工单元操作 （148学时） | （1）流体输送操作； （2）传热操作； （3）蒸馏操作； （4）吸收操作； （5）干燥操作； （6）结晶操作 | （1）掌握流体静力学和流体动力学基本知识，认识常见的化工管路配件，知道离心泵的工作原理； （2）能进行流体输送的运行操作，知道常见故障分析和处理； （3）知道传热基本方式，掌握传热的基本计算； （4）能对列管式换热器进行操作，会判断运行过程中异常现象及故障； （5）了解常见的蒸发器，掌握蒸发操作的原理,会对蒸发器进行开车、停车及正常运行操作，会判断常见的异常现象和故障； （6）掌握蒸馏的原理，知道连续精馏塔物料衡算和操作线方程，知道回流比对精馏操作的影响,会对精馏塔进行开车、停车及正常运行操作，会判断常见的异常现象和故障； （7）掌握吸收基本原理，知道吸收塔物料衡算和操作线方程式,会对吸收塔进行开车、停车及正常运行操作，会判断常见的异常现象和故障； （8）了解干燥基本方法，掌握对流干燥的基本原理，知道物料中含水的表示方法，掌握常见干燥器的结构和特点,会对干燥器进行开车、停车及正常运行操作，会判断常见的异常现象和故障； （9）掌握结晶基本原理，认识常见的结晶设备，会对结晶器进行规范操作，会判断常见的异常现象和故障； （10）通过技能训练，学生能够掌握流体输送、传热、蒸发、精馏、吸收、干燥、结晶等单元操作，养成安全生产、团结合作的良好习惯，培养学生清洁生产意识 |
化工过程控制 （78学时） | （1）化工过程自动化基础知识的认识； （2）化工测量仪表操作； （3）自动控制仪表操作； （4）执行器操作； （5）典型控制系统操作； （6）集散型控制系统操作 | （1）了解化工自动化的意义及发展状况,能描述自动化系统的四个组成部分及分类，熟悉化工中常见的被控对象； （2）认识常见的化工测量仪表，能正确读取数据； （3）了解控制器的结构及面板功能,会操作自动控制仪表； （4）认识电动执行器，能根据要求选择合适的执行器； （5）知道简单控制系统的组成及分类； （6）初步掌握调节器参数的整定方法； （7）认识集散型控制系统，会操作典型集散控制系统； （8）认识可编程序控制器，会操作典型可编程控制器组成的控制系统； （9）能正确使用电工电子的常用仪器，能进行自动化仪表及装置的选型、安装、调试、使用，能进行自动化系统构建、运行及维护；具有集散控制系统（DCS）的初步应用能力；具有自动化系统故障排查的能力 |
（3）专业方向课程
①日用化工方向课程
课程名称 （参考学时） | 主要教学内容 | 能力要求 |
精细化工工艺 （66学时） | （1）精细化工工艺基础知识； （2）化妆品工艺流程； （3）洗涤剂工艺流程； （4）氢氟草酯生产工艺流程； （5）邻苯二甲酸二辛酯生产工艺流程； （6）对氨基苯酚生产工艺流程 | （1）了解精细化工生产过程，掌握精细化工生产的操作方式； （2）了解精细化工工艺流程，能看懂精细化工工艺流程图； （3）能计算反应过程的转化率、收率，能初步分析温度、压力等参数对生产的影响； （4）了解化妆品分类、组成以及生产机理，理解其典型产品流程配方； （5）了解洗涤剂分类、组成以及生产机理，理解其典型产品流程配方； （6）了解氢氟草酯生产主要技术指标，理解氢氟草酯生产的反应原理，能分析比较有机氟除草剂的优缺点，了解生产中废水处理； （7）理解酯化反应的原理，能分析酯化反应生产的影响因素；理解邻苯二甲酸二辛酯生产工艺流程； （8）了解对氨基苯酚生产主要技术指标，理解对氨基苯酚生产的反应原理，能分析比较各工艺流程优缺点，了解生产过程中废水处理 |
精细化学品化学 （80学时） | （1）表面活性剂； （2）食品添加剂； （3）胶粘剂； （4）涂料； （5）染料和颜料； （6）农药 | （1）了解表面活性剂的结构、分类和重要的物理性能，知道洗涤剂的配方组成，能按照配方复配一种洗涤剂； （2）知道食品添加剂的定义、分类，了解食品添加剂的用途、使用要求、管理和使用标准；了解食品添加剂工业的现状及发展趋势；理解食品生产过程中使用添加剂类型； （3）了解胶粘剂的发展、组成、分类及应用，掌握胶粘剂合成原理和生产工艺，以及典型产品的配方与制造技术； （4）了解涂料的基本原理，了解醇酸树脂与醇酸树脂漆； （5）知道染料的分类，了解有机颜料的定义、特点、分类及应用； （6）了解常见的杀虫剂、杀菌剂、除草剂和植物生长调节剂 |
化工总控工岗位训练 （48学时） | （1）离心泵操作仿真 训练； （2）精馏塔操作仿真 训练 ； （3） 吸收解吸塔操作仿真 训练 ；
（4）釜式反应器操作仿真 训练 ； （5）固定床反应器操作仿真 训练 ； （6） 列管换热器 操作仿真 训练 | （1）掌握离心泵操作的操作规程，掌握离心泵基本操作技能，会识别与排除常见故障； （2）掌握精馏塔操作的操作规程，掌握精馏塔基本操作技能，会识别与排除常见故障； （3）掌握吸收解吸塔操作的操作规程，掌握吸收解吸塔基本操作技能，会识别与排除常见故障； （4）掌握釜式反应器操作的操作规程，掌握釜式反应器基本操作技能，会识别与排除常见故障； （5）掌握固定床反应器操作的操作规程，掌握固定床反应器基本操作技能，会识别与排除常见故障； （6）掌握列管换热器操作的操作规程，掌握列管换热器基本操作技能，会识别与排除常见故障 |
②化学制药方向课程
课程名称 （参考学时） | 主要教学内容 | 能力要求 |
化学制药工艺 （66学时） | （1）化学制药工艺路线的选择； （2）化学制药生产工艺条件的探索； （3）典型药物生产工艺的操作； （4）手性药物的制备技术操作 | （1）了解化学制药工艺路线设计的方法、选择依据、改造意义和过程； （2）能初步选择合理的生产工艺路线； （3）掌握常见的影响产品质量的工艺因素，了解小、中试阶段工艺条件及常用设备； （4）了解氯霉素、维生素C、半合成青霉素与半合成头孢菌素、布洛芬、氢化可、卡托普利等典型药物合成路线的设计和选择方法，了解生产工艺的原理、流程和工艺控制点； （5）了解手性药物的特点和制备方法； （6）了解化学药物的合成路线、制备工艺，熟悉化学原料药物纯化精制的基本步骤和基本操作，培养学生药品制备和检验工作的实践操作能力 |
实用药物化学 （80学时） | （1）中枢神经系统药物； （2）外周神经系统药物； （3）循环系统药物； （4）消化系统药物； （5）解热镇痛药与非甾体抗炎药； （6）抗生素类药和维生素类药 | （1）了解镇静催眠药、抗癫痫药、抗精神失常药、中枢兴奋药和镇痛药的发展和结构类型；掌握其代表性药物的化学结构、命名、理化性质、体内代谢； （2）了解中枢神经系统代表性药物的结构改造方法、构效关系、化学合成方法和药物作用的靶点； （3）了解外周神经系统药物的发展和结构类型； （4）掌握典型外周神经系统药物的化学结构、命名、理化性质、体内代谢；了解其各类药物的结构改造方法、构效关系、化学合成方法和药物作用的靶点； （5）了解循环系统药物的发展和结构类型； （6）掌握典型循环系统代表性药物的化学结构、命名、理化性质、体内代谢；了解其各类药物的结构改造方法、构效关系、化学合成方法和药物作用的靶点； （7）了解消化系统药物的发展和结构类型； （8）掌握典型消化系统代表性药物的化学结构、命名、理化性质、体内代谢；了解各类药物的结构改造方法、构效关系、化学合成方法和药物作用的靶点； （9）了解解热镇痛药与非甾体抗炎药的发展和结构类型； （10）掌握典型解热镇痛药与非甾体抗炎药代表性药物的化学结构、命名、理化性质、体内代谢；了解各类药物的结构改造方法、构效关系、化学合成方法和药物作用的靶点； （11）了解抗生素类药和维生素类药的发展和结构类型； （12）掌握典型抗生素类药和维生素类药代表性药物的化学结构、命名、理化性质、体内代谢；了解其各类药物的结构改造方法、构效关系、化学合成方法和药物作用的靶点 |
化工总控工岗位训练 （48学时） | （1）离心泵操作仿真 训练； （2）精馏塔操作仿真 训练 ； （3） 吸收解吸塔操作仿真 训练 ；
（4）釜式反应器操作仿真 训练 ； （5）固定床反应器操作仿真 训练 ； （6） 列管换热器 操作仿真 训练 | （1）掌握离心泵操作的操作规程，掌握离心泵基本操作技能，会识别与排除常见故障； （2）掌握精馏塔操作的操作规程，掌握精馏塔基本操作技能，会识别与排除常见故障； （3）掌握吸收解吸塔操作的操作规程，掌握吸收解吸塔基本操作技能，会识别与排除常见故障； （4）掌握釜式反应器操作的操作规程，掌握釜式反应器基本操作技能，会识别与排除常见故障； （5）掌握固定床反应器操作的操作规程，掌握固定床反应器基本操作技能，会识别与排除常见故障； （6）掌握列管换热器操作的操作规程，掌握列管换热器基本操作技能，会识别与排除常见故障 |
教学安排
（1）教学时间安排表
学期
| 学期周数
| 教学周数 | 考试 周数 | 机动 周数
| |
周数 | 其中：综合的实践教学及教育活动周数 | ||||
一
| 20
| 18
| 1.军事与国防教育 | 1
| 1
|
1.专业认识与入学教育 | |||||
1.金工实习 | |||||
1.基础化学实训 | |||||
二
| 20
| 18
| 1.化工制图及CAD | 1
| 1
|
1.基础化学实训 | |||||
1.工业分析基础实训 | |||||
1.精细有机合成实训 | |||||
1.管路拆装实训 | |||||
三
| 20
| 18
| 1.精细有机合成实训 | 1
| 1
|
1.化工电气及仪表实训 | |||||
四
| 20
| 18
| 1.传热综合实训 | 1
| 1
|
1.流体输送综合实训 | |||||
五
| 20
| 18
| 1.离心泵拆装 | 1
| 1
|
1.换热器拆装 | |||||
1.吸收解吸综合实训 | |||||
1.仪表自动化综合实训 | |||||
3.综合实训 | |||||
六
| 20
| 20
| 19.顶岗实习 | —
| —
|
1.职业能力综合测试 | |||||
总计 | 120 | 110 | 40 | 5 | 5 |
教学进程安排表
课程类别
| 序号
| 课程名称
| 学时
| 学分
| 课程教学各学期周学时 | 考核方式 | ||||||||||||||||||||||||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
| ||||||||||||||||||||||||||||
18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 20周 | 考查 | 考试 | |||||||||||||||||||||||||||
14周 | 4周 | 13周 | 4周 | 16周 | 2周 | 16周 | 2周 | 11周 | 7周 | 20周 | ||||||||||||||||||||||||
1 |
|
| 思想政治 | 180 | 8 | 2 |
| 3 |
| 3 |
| 2 |
| 2 |
|
| √ |
| ||||||||||||||||
2 | 文化 课程
| 必修
| 语文 | 210 | 11 | 3 |
| 3 |
| 3 |
| 3 |
| 3 |
|
|
| √ | ||||||||||||||||
3 | 历史 | 72 | 4 | 3 |
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||||||||||||||||
4 | 数学 | 154 | 9 | 3 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
|
|
| √ | ||||||||||||||||||
5 | 英语 | 154 | 9 | 3 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
|
|
| √ | ||||||||||||||||||
6 | 计算机应用基础 | 108 | 6 | 4 |
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||||||||||||||||
7 | 体育与健康 | 180 | 8 | 2 |
| 3 |
| 2 |
| 3 |
| 2 |
|
| √ |
| ||||||||||||||||||
8 | 物理 | 45 | 2 | 2 |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||||||||||||||||
9 |
| 劳动教育 | 18 | 1 |
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
| √ |
| |||||||||||||||||
10 |
| 艺术 | 43 | 2 |
|
|
|
| 1 |
| 1 |
| 1 |
|
| √ |
| |||||||||||||||||
11 | 限选 | 中华优秀传统文化等 | 33 | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
| √ |
| |||||||||||||||||
小 计 | 1197 | 61 | 22 | 0 | 20 | 0 | 14 | 0 | 13 | 0 | 15 | 0 | 0 |
|
| |||||||||||||||||||
专业（技能）课程
| 12 | 专业类平台课程
| 基础化学 | 141 | 8 | 3 | 1周 | 3 | 1周 |
|
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||||||||||||||
13 | 化学实验技术 | 42 | 3 | 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||||||||||||||||
14 | 化学工业概论 | 80 | 4 |
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
| √ |
| ||||||||||||||||||
15 | 工业分析基础（工考） | 86 | 5 |
|
| 4 | 1周 |
|
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||||||||||||||||
16 | HSEQ与责任关怀 | 48 | 3 |
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
| √ |
| ||||||||||||||||||
17 | 专业平台课程
| 化工单元操作 | 164 | 8 |
|
|
|
| 5 |
| 3 |
| 4 |
|
|
| √ | |||||||||||||||||
18 | 化工电气及仪表（过程控制） | 78 | 4 |
|
|
|
| 3 | 1周 |
|
|
|
|
|
| √ | ||||||||||||||||||
19 | 精细有机合成 | 118 | 7 |
|
| 2 | 1周 | 2 | 1周 |
|
|
|
|
|
| √ | ||||||||||||||||||
小 计 | 757 | 43 | 6 | 1周 | 9 | 3周 | 10 | 2周 | 11 | 0 | 4 | 0 | 0 |
|
| |||||||||||||||||||
20 | 专业方向课程
| 日用 化工
| 精细化工工艺 | 66 | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
| √ | ||||||||||||||||
21 | 精细化学品化学 | 80 | 4 |
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||||||||||||||||
22 | 化工总控工训练（工考） | 48 | 3 |
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
| √ | ||||||||||||||||||
23 | 化学 制药
| 化学制药工艺 | 66 | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
| √ | |||||||||||||||||
24 | 实用药物化学 | 80 | 4 |
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||||||||||||||||
25 | 化工总控工训练（工考） | 48 | 3 |
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
| √ | ||||||||||||||||||
小 计 | 194 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 3 | 0 | 6 | 0 | 0 |
|
| |||||||||||||||||||
26 | 综合实训
| 金工实习 | 30 | 2 |
| 1周 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| √ |
| |||||||||||||||||
27 | 管路拆装实训 | 30 | 2 |
|
|
| 1周 |
|
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||||||||||||||||
28 | 离心泵拆装实训 换热器拆装实训
| 30 | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1周 |
| √ |
| ||||||||||||||||||
29 | 30 | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1周 |
| √ |
| |||||||||||||||||||
30 | 流体输送实训 传热综合实训
| 30 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| 1周 |
|
|
| √ |
| ||||||||||||||||||
31 | 30 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| 1周 |
|
|
| √ |
| |||||||||||||||||||
32 | 仪表综合实训 吸收解吸综合实训
| 30 | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1周 |
| √ |
| ||||||||||||||||||
33 | 30 | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1周 |
| √ |
| |||||||||||||||||||
34 | 化工制图及CAD | 44 | 5 | 1 |
|
| 1周 |
|
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||||||||||||||||
35 | 化工设备机械基础 | 76 | 4 |
|
|
|
|
|
| 2 |
| 4 |
|
| √ |
| ||||||||||||||||||
36 | 企业课程 （精馏、精细综合实训） | 90 | 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3周 |
| √ |
| ||||||||||||||||||
小计 | 450 | 30 | 1 | 1周 | 0 | 2周 | 0 | 0 | 2 | 2周 | 4 | 7周 |
|
|
| |||||||||||||||||||
37 | 顶岗实习 | 570 | 29 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19周 | √ |
| ||||||||||||||||||
合 计 | 3168 | 174 | 29 | 2周 | 29 | 5周 | 29 | 2周 | 29 | 2周 | 29 | 7周 | 19周 |
|
| |||||||||||||||||||
其他教育活动
| 专业认识与入学教育 | 30 | 1 |
| 1周 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| √ |
| ||||||||||||||||||
军事与国防教育 | 30 | 1 |
| 1周 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| √ |
| |||||||||||||||||||
职业能力综合测试 | 30 | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1周 |
| √ | |||||||||||||||||||
小 计 | 90 | 3 | 0 | 2周 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1周 |
|
| |||||||||||||||||||
总 计 | 3258 | 177 | 29 | 4周 | 29 | 5周 | 29 | 2周 | 29 | 2周 | 29 | 7周 | 20周 |
|
| |||||||||||||||||||
注：1.总学时为3258学时。公共基础必修和限选课程（含专业认识与入学教育、军训）共1197学时，占比约36.7%；专业技能课程学时（含顶岗实习、专业认识与入学教育、职业能力综合测试）占比约63.3%，其中任意选修课490学时，占比约13.8%。理论课时与实践课时比约为1：1.12。
2.总学分177。学分计算办法：公共基础课程每18学时计1学分，专业（技能）课程18学时计1学分；军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，1周为1学分；专业实践教学周每周按30学时计算，1周计2学分；顶岗实习1周计1.5学分。
3.体育与健康教育不足课时由跑操、阳光体育活动补足。
4.思想政治不足课时利用实训周进行补足；任意选修内容（拓展模块）安排：《习近平新时代社会主义》等专题讲座。
5.劳动教育不足课时里用实训周补足。
八、实施保障
（一）师资条件
1.师德师风
热爱职业教育事业，具有职业理想、敬业精神和奉献精神，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。立德树人，为人师表，教书育人，自尊自律，关爱学生，团结协作。在教育教学岗位上，以人格魅力、学识魅力、职业魅力教育和感染学生，因材施教、以爱育爱，做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人，展示出默默奉献的职业精神。
2.专业能力
（1）专业带头人胡可云，1995年毕业于南京化工大学有机化工专业，高级讲师，化工总控工、化工工艺试验工技师，省第二届职业教育领军人才，市职教能源化工中心组组长，连云港市名师工作室（中职化工）领衔人，省化学工艺现代化专业群专业负责人，指导学生获省技能大赛二等奖、市技能大赛一等奖，参与了《江苏省中等职业教育指导性人才培养方案》（化学工艺专业）、省学业水平考试方案及题库的编写，主编了中职化工类课改教材2本。
（2）专业（技能）课程负责人屠珍珍，2001年毕业于徐州师范大学化学教育专业，高级讲师，分析工高级技师，市“521高层次人才培养工程”第三层次培养对象，市“333教学能手”，信息化国赛一等奖，省赛一等奖，江苏省信息化先进个人，江苏省技能大赛优秀指导教师，指导学生获全国职业院校技能大赛二等奖、省技能大赛一等奖，主编了中职化工类课改教材2本。
（3）专任专业教师基本情况：
序号 | 姓名 | 学历 | 所学专业 | 教师系列职称 | 职业资格证书及等级 |
1 | 胡可云 | 本科/硕士 | 有机工艺 | 高级讲师 | 化工总控工技师 化工工艺试验工技师 |
2 | 屠珍珍 | 本科 | 化学教育 | 高级讲师 | 分析工高级技师 |
3 | 王珍 | 本科 | 化学工程 | 中学高级教师 | 化工工艺试验工技师 |
4 | 宋世强 | 本科 | 化学工艺 | 中学高级教师 | 化工工艺试验工技师 |
5 | 王芬 | 本科 | 化学教育 | 中学高级教师 | 化工工艺试验工技师 |
6 | 丁利锋 | 本科 | 化学工艺 | 中学高级教师 | 化工工艺试验工技师 |
7 | 杜芳 | 本科 | 化学教育 | 中学高级教师 | 化学检验工技师 |
8 | 朱义墩 | 本科 | 无机工艺 | 讲师 | 分析工技师 化工工艺试验工技师 |
9 | 邵梅 | 本科/硕士 | 生物学 | 高级讲师 | 化工工艺试验工技师 |
10 | 江惠忠 | 本科 | 化学教育 | 中学一级教师 | 化工工艺试验工技师 |
11 | 南岚 | 本科/硕士 | 环境工程 | 高级讲师 | 化工总控工技师 |
12 | 张洋 | 本科 | 制药工程 | 讲师 | 化学检验工技师 |
13 | 裘晓慧 | 本科 | 化学工程 | 中学一级教师 | 化工工艺试验工技师 |
14 | 孙中红 | 本科 | 应用化学 | 中学二级教师 | 化学检验工技师 |
15 | 宋厚杰 | 硕士 | 化学工程 | 中学二级教师 |
|
16 | 任善永 | 硕士 | 自动化控制 | 中学二级教师 |
|
17 | 张洁 | 本科 | 化学分析 | 高级讲师 | 分析工技师 |
18 | 叶明 | 本科 | 化学教育 | 高级讲师 | 化工工艺试验工技师 |
（二）教学设施
1.专业教室
专业教室设置有不产生眩光的黑板、同时供6人共用的课桌椅（可根据需要灵活拼接）、化学废弃物处理装置、存物柜、实物样品及模型，以及计算机、投影仪、视频展示台、投影屏幕、音响设备、智能交互平板等多媒体教学器材，符合国家、省关于中等职业学校设置和专业建设的相关标准要求和具体规定，配备符合要求的安全应急装置和通道；建有智能化教学支持环境，满足信息化教学的必备条件；具有体现化工行业特征、专业特点、职业精神的文化布置。
2.实训（实验）条件
序号 | 实训室名称 | 主要设备名称 | 台/套数 |
1
| 药物制剂实训室
| 摇摆式颗粒机 | 1 |
热风循环烘箱 | 1 | ||
SYH三维运动混合机 | 1 | ||
GFS高效粉碎机 | 1 | ||
万能粉碎机 | 1 | ||
微波炉 | 1 | ||
槽型混合机 | 1 | ||
KZL-型整粒机 | 1 | ||
ZP－35B旋转式压片机 | 1 | ||
2
| 分析化学实训室
| 气体发生器 | 3 |
紫外可见分光光度计 | 15 | ||
超纯水机 | 3 | ||
T6分光光度计工作站 | 2 | ||
ESJ200-4电子天平 | 15 | ||
ME303电子天平 | 1 | ||
液相色谱仪 | 1 | ||
气相色谱仪 | 3 | ||
3
| 无机、有机、物理化学实验室
| 物理化学实验仪器 | 15 |
有机化学实验仪器 | 30 | ||
4
| 化工单元操作实训室
| 化工总控工（精馏）培训与竞赛装置 | 2 |
流体综合实训装置 | 1 | ||
传热综合实训装置 | 1 | ||
吸收解吸实训装置 | 1 | ||
5 | 精细化工实训室 | 多功能环保精细化工生产线 | 1 |
6 | 机泵拆装与运行实训室 | 机泵管路拆装及检测系统 | 6 |
7
| 化工设备检验实训室
| 填料函式换热器 | 9 |
钳工台、虎钳、钻床等 | 15 | ||
8 | 气动薄膜阀综合实训室 | 气动薄膜控制阀安装与电气阀门 | 6 |
9 | 变送器组态与校验实训室 | EJA差压变送器校验设备 | 6 |
10 | 过程控制系统综合实训室 | 化工仪表维修竞技实训装置 | 3 |
11
| 化工仿真实训室
| 计算机 | 100 |
化工单元操作实训仿真软件CSTS2000 | 1 | ||
乙醛氧化制醋酸生产工艺仿真软件 | 1 | ||
苯胺生产3D虚拟仿真软件 | 1 | ||
合成氨生产工艺仿真软件 | 1 | ||
大型分析仪器仿真软件 | 1 | ||
13 | 纯净水生产实习车间 | 2T/H双级反渗透灌装系统 | 1 |
14
| HSEQ实训室 （化工职业体验中心）
| 安全标志、危险化学品标志 | 1 |
防护服 | 36 | ||
安全帽 | 36 | ||
防护眼镜、防护鞋、手套、耳塞 | 36 | ||
紧急喷淋不锈钢复合式洗眼器 | 6 | ||
手提式二氧化碳灭火器（仿真） | 1 | ||
手提贮压式干粉灭火器（仿真） | 1 | ||
手提式机械泡沫灭火器（仿真） | 1 | ||
呼吸保护器 | 36 | ||
防毒面具 | 36 | ||
灭火器模拟训练考核系统 | 1 | ||
心肺复苏术智能型训练装置 | 1 |
（三）教学资源
1.教材
学校建立了严格的教材选用制度，教材原则上从国家推荐教材目录和《江苏省中等职业教育主干专业核心课程推荐教材目录》中遴选，专业教材能体现产业发展的新技术、新工艺、新规范。充分发挥专业教师、行业专家等作用，规范专业教材遴选程序，禁止不合格的教材进入课堂。根据专业性、基础性、实用性的原则，组织专业教师结合课程特点和教学需要，编写、开发有特色、高质量的校本教材。
2.图书文献资料
按照国家和省中等职业学校专业设置和专业建设的相关标准要求和具体规定，配备化工行业政策法规、行业标准、行业规范以及化工总控工、有机合成工等职业标准；能满足人才培养、专业建设、教学科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书主要包括规范性教学文件、相关技术手册、行业标准、产业政策法规、职业标准、实务案例等图书文献。
3.数字资源
充分利用智慧职教平台有关化工类专业国家教学资源库中相关数字化资源。学校建设了2个化工仿真实训室，建有与实训内容相配套的信息化教学资源，能够组织开展信息化实训教学活动。建设并配备与化工专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源，提供中国化工信息网、中国精细化工网、中国化工制造网等重要网站的查阅地址，做到种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。
九、质量管理
（一）公共基础课程实施性教学要求
1.落实立德树人根本任务，注重学生正确价值观、必备品格和关键能力的培养，主动对接经济社会发展需求，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，确定本专业培养目标、人才培养规格、课程设置和教学内容。
2.贯彻教育部《中等职业学校公共基础课程方案》《江苏省中等职业学校化工类专业课程指导方案（试行）》，开足开好公共基础必修课程。
3.选修课程分为限定选修课程和任意选修课程。公共基础限选课程落实国家、教育部的相关规定，公共基础任意选修课程设置、教学内容、学时（学分）安排，能结合专业特点、学生个性发展需求和学校办学特色，有针对性地开设，并科学合理地选择课程内容。
公共基础任选课程：普通话、中国名著欣赏、中国历史、钢笔书法、公共礼仪、演讲与口才、音乐欣赏、应用文写作、综合文科等。
（二）专业（技能）主干课程实施性教学要求
1.落实立德树人根本任务，注重学生正确价值观、必备品格和关键能力的培养，主动对接经济社会发展需求，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，确定本专业培养目标、人才培养规格、课程设置和教学内容。
2.注重中高职衔接人才培养。着眼于学习者的专业成长和终身发展，针对“3+3””分段培养，职教高考升学，与常州工程职业技术学院、徐州工业职业技术学院共同制订中高职衔接人才培养方案，确定专业核心课程，统筹培养目标、课程内容、评价标准，实现中职与高职专业在教学体系上的有机统一。
3.贯彻教育部《中等职业学校公共基础课程方案》《江苏省中等职业学校化工类专业课程指导方案（试行）》，开足开好公共基础必修课程和专业类平台课程。
4.选修课程分为限定选修课程和任意选修课程。专业（技能）任意选修课程的课程设置、教学内容、学时（学分）安排，结合专业特点、学生个性发展需求和学校办学特色，有针对性地开设，并科学合理地选择课程内容。
专业（技能）任选课程：化工制图及CAD、化工腐蚀与防护、GMP药品生产质量管理规范、化工企业管理、化工物流、化工产品销售、实验室组织与管理、校企合作企业培训、制药压片实训等。
5.实施“2.5+0.5”学制安排，学生校内学习5学期，校外顶岗实习1学期。三年总学时数为3214，其中，公共基础课程（含军训）学时占比约为35.3%，专业（技能）课程（含专业认知与入学教育、毕业考核、毕业教育等）学时占比约为64.7%。课程设置中应设任意选修课程，其学时数占总学时的比例应不少于15.2%。
6.专业方向课程中有机化工工艺、药品质量标准与检验等课程可以根据企业需要开设指定产品的生产工艺课程或结合“1+X”课程。
7.企业课程可根据合作企业的需要由企业专家开设相关课程，可以是生产工艺的学习、或企业文化学习、或专业方向讲座等，也可以利用校内精细化工生产综合实训装置开展岗前培训、综合实训。
（三）教学管理与教学改革
1.强化基础条件。持续做好师资队伍、专业教室、实训场地、教学资源等基础建设，统筹提高教学硬件与软件建设水平，为保障人才培养质量创造良好的育人环境。
2.明确教改方向。充分体现以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念，积极推进现代学徒制人才培养模式，加强德技并修、工学结合，着力培养学生的专业能力、综合素质和职业精神，提高人才培养质量。
3.提升课程建设水平。坚持以工作过程为主线，整合知识和技能，重构课程结构；主动适应产业升级、社会需求，体现新技术、新工艺、新规范，引入典型生产案例，联合行业企业专家，共同开发工作手册、任务工作页和活页讲义等专业课程特色教材，不断丰富课程教学资源。 “1+X”证书制度试点项目，应制订本专业开展教学、组织培训和参加评价的具体方案，作为“专业实施性人才培养方案”的附件。
4.优化课堂生态。推进产教融合、校企合作，建设新型教学场景，将企业车间转变为教室、课堂，推行项目教学、案例教学、场景教学、主题教学；以学习者为中心，突出学生的主体地位，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，促进学生主动学习、释放潜能、全面发展；加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优质课堂。
5.深化信息技术应用。适应“互联网+职业教育”新要求，推进信息技术与教学有机融合，推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的广泛应用，推广翻转课堂、混合式教学等教学模式，建设能够满足多样化需求的课程资源，创新服务供给模式，推动课堂教学革命。
（四）毕业要求
根据国家和省的有关规定，落实本专业培养目标和培养规格，细化、明确学生毕业要求，完善学习过程监测、评价与反馈机制，强化实习、实训、毕业综合项目（作品、方案、成果）等实践性教学环节，注重全过程管理与考核评价，结合专业实际组织毕业考核，保证毕业要求的达成度。
本专业学生的毕业要求为：
1.符合《江苏省中等职业学校学生学籍管理规定》中关于学生毕业的相关规定，思想品德评价和操行评定合格。
2.修满专业人才培养方案规定的全部课程且成绩合格，取得规定学分，本专业累计取得学分不少于170。在校期间参加各级各类技能大赛、创新创业大赛等并获得奖项的同学，按照奖项级别和等级，给予相应的学分奖励。
3.毕业考核成绩达到合格以上。毕业考核方式：（1）综合素质评价，包括思想素质、文化素质、身体素质、劳动素质、艺术素质、社会实践等；（2）学业成绩考核，包括本专业各科目的学业成绩、江苏省中等职业学校学生学业水平考试成绩，以及结合本校本专业实际而开设的毕业综合考试；（3）实践考核项目，包括学校综合实践项目考评、顶岗实习报告、作品展示等。学生在校期间参加各级各类技能大赛、创新创业大赛等并获得奖项，按照奖项级别和等级，视同其“实践考核项目（学校综合实践项目考评、顶岗实习报告、作品展示等）”成绩为合格、良好、优秀。
4.取得人社部门委托社会化认定的中级以上或教育部门委托第三方社会化认定的初级以上化工相关职业技能等级证书1项以上，如：化工总控工（中级）、化学检验员（中级）、“1+X”证书等。
十、编制说明
（一）编制依据
本方案依据《江苏省中等职业学校化工类专业课程指导方案（试行）》，参考教育部《中等职业学校专业目录》（2010版）《中等职业学校精细化工专业教学标准》《中等职业学校公共基础课程方案》以及思想政治、语文、历史、数学等12门公共基础课程标准，参考《中华人民共和国职业分类大典》（2015版）、《国家职业资格目录》和国家相关职业标准、职业技能等级标准等编制。
（二）开发团队
主笔：江苏省连云港中等专业学校，胡可云
参与编写人员：江苏省连云港中等专业学校，屠珍珍、宋厚杰
协助编写人员：常州工程职业技术学院，吴朝华
徐州工业职业技术学院，燕传勇
| 《江苏省连云港中等专业学校中等职业教育化工技术类精细化工技术专业实施性人才培养方案》的制定是结合化学工程系教育教学实际，本着注重学生素质培养，强化实践能力，科学规范实效的指导思想，以培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才为目的，依据《国家职业教育改革实施方案》和省教育厅《关于做好全身职业学校专业设置工作的通知》等文件要求，经过化学工程系专业建设小组，教学教师团队成员以及专家的先后多次分层次对本专业进行广泛讨论、修改、完善和论证，编制工作已完成，该人才培养方案条理清晰，设计合理，内容完整，具有可操作性，是真实有效可行的。 本方案由江苏省连云港中等专业学校能源化工教研室牵头开发，胡可云由主笔，屠珍珍、宋厚杰参与编写修订，屠珍珍主审，并经江苏省连云港中等专业学校化工技术专业指导委员会论证审核。 |
县区教育局审核意见 |
202 年 月 日
|
市教育局审批意见 |
202 年 月 日
|